Curso de Formador Ocupacional

MODULO I: EL PLAN DE FORMACIÓN.

- Las organizaciones: características, tipos, estructuras, etc.

- Elementos que intervienen en el diseño de la formación

- Niveles de intervención en la planificación de la formación

MODULO II: LA. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

- El proceso de enseñanza - aprendizaje en la formación de adultos.

- La relación formación - trabajo.

- El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje:

- El análisis del trabajo: su importancia en la formación:

- Las taxonomías de objetivos:

- La formulación de objetivos.

- Los contenidos formativos:

- La selección y planificación de estrategias didácticas.

- La selección y planificación de medios y recursos didácticos.

- La planificación de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

- El programa de formación.

MODULO III: LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA

- La teoría dé la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje

- Los activadores del aprendizaje

- Las estrategias metodológicas

MODULO IV: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

- El aprendizaje autónomo.

- El formador-tutor:

- Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado:

- Recursos didácticos y soportes multimedia:

MODULO V: ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN

- El mercado laboral y su evolución.

- Cambios en la organización del trabajo.

- El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos.

MODULO VI: SEGUIMIENTO FORMATIVO.

- El seguimiento formativo

- Intervenciones pedagógicas:

- Estrategias de mejora y refuerzo.

- Agentes de seguimiento formativo.

- Instrumentos para el seguimiento.

- Evaluación del seguimiento formativo.

MODULO VII: DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

- Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje:

- Instrumentos y técnicas de evaluación: según objetivos y tipos de aprendizaje:

MODULO VIII: EVALUACIÓN DE. LAS ACCIONES FORMATIVAS.

- La evaluación:

- Evaluación de contexto.

- Metodología de la evaluación del diseño de formación;

- Evaluación de procesos formativos:

- Evaluación de los resultados del aprendizaje.

- Evaluación de resultados de acciones de formación

- Evaluación y retroalimentación del sistema.

MODULO IX: INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE.

- Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral:

- Las nuevas competencias profesionales de los formadores:

- La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales.

- Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y de competencias.